Principales
relaciones
ü La
pedagogía contemporánea amplia el
concepto de educación.
ü A lo
largo de la historia tanto la pedagogía y la educación van tomadas de la mano.
ü Mientras
más se amplía en concepto educativo la pedagogía alcanza dominio propio. Ambas
avanzan a lo largo de la historia.
ü La
pedagogía es la reflexión sobre la práctica de educación, es la acción ejercida
sobre los educandos por los padres y maestros.
ü La
relación es estrecha pues una reflexiona (pedagogía) y otra ejerce (educación).
ü La
pedagogía nos permite llevar a cabo un acto en este caso es la educación.
ü La
pedagogía y la educación son un mismo sistema lo cual es llamado Sistema
Educativo.
Conceptos
Importantes
ü La
educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje la investigación y
surgimientos de estos conceptos es histórica y se deberá recurrir a fuentes
primarias esto da origen a lo que hoy en la actualidad denominamos Historia de
la Educación e Historia de la Pedagogía. Hoy día va de la mano con la
disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
ü tiene
su origen en el griego antiguo paidagogos.
ü Termino
que significa Paidós (niño) y gogía (conducir o llevar de la mano) el concepto
hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
ü En
la actualidad es el conjunto de saberes orientado hacia la educación.
ü Fenómeno
intrínsecamente a la especie humana que se desarrolla de manera social.
ü La
pedagogía es una ciencia aplicada con características psicosociales que la
educación tiene como principal interés de estudio.
El Pedagogo o Pedagoga se encarga de respaldar el trabajo
de los profesores y también ayuda a los alumnos que necesiten reforzar algún
área. Ellos constituyen una figura importante en la escuela o instituto con
funciones.
ü Servicios
de orientación
ü Organización
escolar
ü Programación
de metodologías especificas
ü Asesoramiento
al profesor
ü Elaboración
de terapias especificas
ü Técnicas
de estudio
ü Diagnósticos
del discente
La pedagogía nutre ciencias y disciplinas como
La pedagogía no es una ciencia sino un arte o un tipo de
conocimiento.
Pedagogos destacados sobre las teorías de la educación y
la pedagogía
ü Paulo
Freire: educador brasileño se ha convertido en un referente dentro de esta
citada ciencia
ü Que la pedagogía indica que enseñar exige
escuchar para aprender, estudiar no es un proceso el cual se consumen ideas
sino que estudiar es crear ideas.
ü Robert
Gagné, Jürgen Habermas o Iván Petrovich Pavlov. expusieron sus teorías y visiones acerca de
esta ciencia basada en la educación.
ü Lemus:
la pedagogía tiene por objeto el estudio de la educación esta puede tener las
características de una obra o arte es activa y practica se ajusta a normas que
constituyen los métodos y procedimientos y forma parte de una imagen o
comprensión del mundo, de la vida y del hombre para crear o modelar una
criatura humana bella. Cuando la educación es concebida y practicada constituye
un arte complicado y elevado pues se trata de una obra creadora de un artista y
el maestro debe hacer uso de su amor, sabiduría y habilidad.
La pedagogía puede ser categorizada a diversos criterios.
ü Pedagogía
General: vinculada aquello más amplio dentro del ámbito de la educación.
ü Pedagogías
específicas: se desarrolla en distintas estructuras de conocimiento según los
acontecimientos percibidos al transcurrir la historia.
La pedagogía estudia la educación y la didáctica como
disciplina o el grupo de técnicas que favorecen el aprendizaje. La didáctica es
disciplina que forma parte de una dimensión más amplia como la pedagogía.
La pedagogía está vinculada a la Andragogía, ella es una
disciplina de la educación se dedica a formar al ser humano de manera
permanente en todas sus etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias
sociales y culturales.
La Pedagogía como Arte: algunos autores niegan que la
pedagogía sea un arte confirmas que la educación si lo es y es un modo que se
hace o debe hacerse una cosa, actividad mediante la cual el hombre expresa algo
por ejemplo de la materia o de una imagen o de todo.
La pedagogía como ciencia: la pedagogía cumple las
características principales de una ciencia tiene un objeto propio de
investigación pues se ciñe a un conjunto de principios reguladores constituye
un sistema de utiliza métodos científicos como la observación y
experimentación.
ü Pedagógico
Tradicional: modelo prima de enseñanza sobre proceso de aprendizaje es la labor
del profesor sobre la del estudiante. Los medios son el tablemático o pizarrón,
marcador o tiza y la voz del profesor, la evaluación es memorística y
cuantitativa.
ü Pedagógico
Romántico: modelo el maestro es un auxiliar que facilita la expresión, la
originalidad y la espontaneidad del estudiante, por tanto no se evalúa se
considera que lo saberes son auténticos y valiosos y no necesitan medirse,
confirmarse o evaluarse.
ü Pedagógico
Conductista: Produce aprendizajes, retenerlos y transferirlos bajo métodos
predefinidos por objetivos medibles, preciso, breves, lógicos exactos. El
maestro guía al estudiante al logro de objetivos, el plan de enseñanza está
configurado en objetivos educativos, las experiencias educativas su
organización y evaluación.
ü Pedagógico
Conductista o por objetivos: modelo por objetivos tiende a sistematizar, medir,
manipular, prever, evaluar, clasificar y proyectar como es el comportamiento
del alumno después de la instrucción.
En su proceso formativo, las estrategias de
enseñanza parten de objetivos, los contenidos se imparten empleando método
transmisioncita utiliza medios didácticos pero la evaluación sigue se establece
memorística y cuantitativa.
LA
EDUCACION SUPERIOR DE HOY
Ante la complejidad de los
desafíos mundiales, presentes y futuros, la Educación Superior tiene la responsabilidad social de hacer
avanzar nuestra comprensión de problemas polifacéticos con dimensiones
sociales, económicas, científicas y culturales, así como nuestra capacidad de
hacerles frente.
La Educación Superior debe
asumir el liderazgo social en materia de creación de conocimientos para abordar
con éxito los grandes desafíos mundiales.
En ningún momento de la
historia ha sido más importante como ahora contar con la garantía de la calidad
de los estudios superiores, por su condición de fuerza primordial para la
construcción de sociedades del conocimiento, integradoras y diversas y para
fomentar la investigación, la innovación, la creatividad y el desarrollo.
A
EDUCACION SUPERIOR EN LA UNIVERSIDADES
En la actualidad hay varias
universidades privadas y el ministerio de Educación de Panamá ha hecho lo
posible de que se acrediten y se adecuen según la ley de educación panameña. En
ella se imparte todo el profesionalismo con herramientas de tecnología avanzada
pero siento que el mercado y la sociedad exigen mucha más preparación. En
tiempos pasados tener una licenciatura era suficiente en la actualidad se
necesita tener posgrados, maestrías y hasta doctorados.
La educación superior en
Panamá se organiza en torno a dos
niveles:
ü La
Licenciatura y el postgrado.
ü La
Licenciatura es el nivel más básico, el primer escalón en la formación
universitaria de un estudiante.
ü Para
poder acceder a estudios de Licenciatura es necesario haber completado los
estudios de Secundaria y cumplir con los requisitos de admisión de la
universidad en la que deseemos estudiar.
ü Dentro
del Licenciaturas encontramos diferentes tipos de carreras. Las licenciaturas
son las más habituales, aunque también existen carreras técnicas que son más
cortas y diplomados que ofrecen especialización en un área concreta.
El postgrado es un nivel
superior y para acceder a él es necesario haber cursado estudios de Licenciaturas.
Estos títulos ofrecen una
especialización mayor y permiten adoptar un enfoque más académico o más
profesional, según la tipología de curso elegido.
Los postgrados se
estructuran en cursos de postgrado, maestrías y doctorados, siendo este último
el grado académico más alto existente en la educación superior Panameña.
